Uczniowie klasy szóstej  na lekcjach techniki i informatyki   poznali etapy powstawania projektu oraz podstawowe zasady obowiązujące w technologii druku 3D.  Klasa zrealizowała wspólny projekt –wydruk szopek bożonarodzeniowych w naszej drukarce 3D.  Szopki stanowią część realizowanego w szkole projektu pt. "Wielka radość na ziemi i w niebie" metodą  STEAM  Science (nauka), Technology (technologia), Engineering (inżynieria), Arts (sztuka) i Maths (matematyka)    przy współpracy z Centrum Edukacji Nowych Technologii CENT. 

  Pomoce naukowe zakupione w ramach programu "Laboratorium przyszłości" są wykorzystywane na zajęciach prowadzonych w ramach kółka chemicznego.  

Na lekcjach informatyki uczniowie klasy czwartej i piątej poznali podstawy programowania robotów Photon, które otrzymała nasza szkoła w ramach programu "Laboratoria przyszłości". Zadaniem robotów jest wprowadzenie uczniów w świat nowych technologii, rozwijanie ich kreatywności,  zdolności logicznego myślenia oraz nauczenie podstaw programowania. Photon jest robotem stworzonym w Polsce - jego twórcami są absolwenci Politechniki Białostockiej. Umożliwia on naukę programowania poprzez doświadczenia, eksperymenty i zabawę. Producent opracował aż cztery sposoby programowania robota, dostosowane do zróżnicowanych umiejętności dzieci.   

Pomoce naukowe zakupione w ramach programu "Laboratorium przyszłości" uatrakcyjniają zajęcia prowadzone w ramach kółka przyrodniczego. Uczniowie korzystając z zestawów Modułowych Pracowni Przyrodniczych wykonali wiele doświadczeń, np. zbadali gęstość substancji, wykonali wiatromierze jak również sprawdzili działanie tkanki przewodzącej barwiąc liście kapusty pekińskiej.

  LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI  to nowa inicjatywa, której celem jest rozwijanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. Program zakłada doposażenie szkół podstawowych, ogólnokształcących i szkół artystycznych, prowadzonych przez jednostki samorządowe, w nowoczesne narzędzia i pomoce dydaktyczne, potrzebne w kształtowaniu i   rozwijaniu zdolności manualnych i technicznych, a także samodzielnego i krytycznego myślenia. Główny nacisk położony jest tu na rozwój kompetencji w szeroko rozumianej tematyce STEAM (nauka, technika, inżynieria, sztuka, matematyka).